杭州這所學校當先了！給每位淳厚買了午休躺睡推拿椅，淳厚說：這么的功德，必須秀一下

同學們，算作別稱從教二十多年的老教師，看到杭州蕭山區江南低級中學的這個新聞，我不禁感嘆良深。

這所學校果真讓我目前一亮，他們竟然給每位淳厚齊配備了專屬的推拿椅！

這個舉措不僅體現了學校對教師的溫存，更反應出老師理念的一次緊要沖突。

提及這件事，我就思起了我方昔日當班主任時的氣象。中午忙完學生的午餐、午休，我方只可趴在辦公桌上休息轉眼。好多技能，睡醒后手臂發麻，頸椎也不悠然。這么的資格，敬佩好多淳厚齊深有體會。

江南初中的這項舉措，給咱們展示了什么是信得過的教師溫存。七十多張推拿椅，每張齊貼上了淳厚的名字，配上緩和的午休被，營造出一個悠然溫馨的休息環境。

學校還特地有計劃到了教齡詬誶的問題，讓資深教師優先聘請座位，這種細節的溫存讓東談主感動。

更讓我驚喜的是，學校的午餐是14元14樣菜品的自助餐。記起我剛插足責任時，學校食堂的伙食然而行家最頭疼的問題。當今好了，不僅吃得好，還能躺得悠然。這不單是是福利的擢升，更是對教師處事尊榮的一種愛戴。

學校的這項方案背后，體現了深化的老師靈敏。校長陳向紅說得好：淳厚們吃好睡好了，才會有幸福感，這種幸福感當然會傳導給學生。

這話說到了問題的中樞。

咱們常說老師是一項“悉心”的責任，要是淳厚整天難熬不勝，又若何能帶給學生陽光和滿足呢？

看到學校里的年青淳厚們欣喜性聘請推拿椅的位置，相約要“睡在沿途”的場景，我仿佛看到了老師行狀充滿但愿的改日。這種緩和的責任氛圍，一定會讓他們愈加寵愛老師行狀。

不外同學們要知談，教師的幸福感不單是來自物資條款的改善，更來自于學生的跨越和成長。江南初中的作念法值得實施，但更迫切的是這背后折射出的老師理念：獨一讓教師感受到處事的尊榮和幸福，才智培養出更優秀的學生。

看到網上一些網友說“歌詠嫉恨恨”，我倒認為這不應該是歌詠的對象，而應該成為一種舉止。教師的幸福感關乎老師質地，關乎孩子們的改日。但愿更多的學校大要遏止教師的責任環境和生涯品性，讓老師行狀信得過成為一份令東談主向往的處事。

算作別稱老教師，我誠心但愿這么的功德大要在更多學校實施開來。

因為我深知，教師的幸福感會平直影響到老師質地，影響到比比皆是個家庭的改日。

讓咱們共同時待，改日會有更多的學校關注教師福祉，讓老師的陽光照亮每一個邊緣。